Trobades "comViure", valoració de l'experiència del curs 2020-21

Al llarg d’aquest curs, com a iniciativa de l’equip SEER (Salut i Educació Emocional), Cinemocional i la Plataforma PDA Bullying, amb la col·laboració imprescindible de l’Institut Maria Espinalt, l’Escola Vila Olímpica, i l’escola Les Acàcies, i amb el suport de l’Ajuntament de Barcelona i la Xarxa dels Drets dels Infants, hem pogut activar la primera edició del programa “ComViure” d'abordatge preventiu del Bullying.

L’objectiu d’aquest programa és que mitjançant l’educació emocional, hi hagi una creació audiovisual sensibilitzadora de bullying per part d’alumnes de secundària adreçada als i les alumnes de primària. El programa "comViure" s’ha estructurat en 3 parts:

• La primera part va suposar la gravació dels curtmetratges El rol d'Agressora, El rol d'Observadora i la creació de les dues fitxes amb activitats didàctiques (Fitxa didàctica Rol d'Agressora i Fitxa didàctica Rol d'Observadora) per part dels i les alumnes del grup de teatre de l’Institut Maria Espinalt.
• La segona part del programa va ser iniciada amb la publicació de La Unitat didàctica de suport per a l'acompanyament en el treball amb els Curtmetratges per a #superarelbullying. Aquesta Unitat didàctica va servir de suport per als i les mestres de primària, i va facilitar la dinamització i l’aprofundiment en el treball amb els curts. De la mà d’aquesta Unitat didàctica, algunes escoles de primària van poder anar treballant amb els curts que havien estat gravats pels i les alumnes de l’Institut Maria Espinalt.
• La tercera part del programa, i sobre la que venim a parlar en aquest post, ha estat la trobada entre els i les alumnes de primària que havien treballat amb els curts, i els i les alumnes de l’Institut Maria Espinalt que havien creat els curts i proposat les activitats.

Aquestes trobades han tingut lloc durant les dues primeres setmanes de juny del 2021. El dimarts 1 i el dijous 3 de juny es van poder trobar els i les alumnes de 5è de l’Escola Vila Olímpica de Barcelona amb alguns/es alumnes del grup de Teatre de l’Institut Maria Espinalt, i el dimarts 8 i el dijous 10 de juny, les trobades han estat entre els i les alumnes de 6è de l’Escola Les Acàcies de Barcelona i algunes alumnes del grup de Teatre de l’Institut Maria Espinalt.

En aquestes trobades, els i les alumnes de primària han pogut preparar-se algunes preguntes que tenien referents als curts, i als i a les alumnes de Maria Espinalt els ha servit per veure que realment, la feina que havien fet en la creació dels materials de sensibilització ha arribat a alumnes del seu propi barri, i el seu treball havia tingut un impacte real. A més a més, en aquestes trobades, s’ha generat un espai d’escolta molt bonic en el que més enllà de les situacions sensibilitzadores dels curts, tant els i les alumnes de primària com els i les de secundària, han pogut compartir algunes de les seves experiències reals que han viscut en el marc de maltractaments entre iguals en el context escolar, i hem pogut generar un espai comú per #superarelbullying conjuntament.

La idea que perseguíem en cada trobada era la mateixa, facilitar aquest espai en el qual els i les alumnes de primària i els i les alumnes de secundària poguessin compartir el que se’ls hagués despertat amb el treball amb els curts. És per això que en cada trobada s’han tractat temes diferents, perquè la sessió la construíem entre tots i totes adaptant-nos a les necessitats que teníem com a grup. D’aquesta manera, en algun grup hem pogut parlar sobre malestars generats per violències per raó de color de pell, per raó de dimensió física, per violències generades per raó d’orientació o identitat sexual; en algun grup hem pogut compartir també algun malestar generat per casos de ciberbullying, per amenaces, o per violències físiques, i hem tingut l’oportunitat de conèixer-ho en primera persona des del rol d’espectador/a, el rol de víctima o el rol d’agressor/a. En tot aquest context, també podíem anar fent un repàs sobre quins són els trets característics del bullying, i la importància de parlar de rols i no d'agressors, víctimes o espectadors/es, i parlar sobre la importància d’activar-nos quan ens trobem en rol d'espectadors/es i empoderar-nos a buscar ajuda si ens trobem en rol de víctima.

En aquests espais, hem pogut veure com, tant els i les alumnes de primària com del grup de teatre de Maria Espinalt, han fet aquest treball d'escoltar-se entre ells i elles, i d'acompanyar i aconsellar a la resta de companys i companyes. El fet de compartir experiències reals, ens ajuda a aprendre de les experiències de la resta, i empatitzar amb el que van pensar, van sentir i van fer quan es van trobar en aquella situació, que era l’objectiu que es perseguia amb les activitats d’aprofundiment dels curtmetratges. Mentre compartíem, tant amb el punt de vista i els consells dels i les alumnes de Maria Espinalt, com amb els de la resta de companys i companyes del grup classe, hem pogut agafar aquesta visió que el bullying no és una tonteria, que se n’ha de parlar, que no és quelcom que ens quedi molt lluny, i que darrere tenim tot un grup de persones que està disposada a donar-nos suport en cas que ho necessitem. En algun grup, el fet de poder gaudir d’aquest espai, ha facilitat també que la tutora del grup rebés informació sobre algunes situacions de maltractament que estaven tenint lloc al seu grup i li ha servit som a senyal d’alerta per poder seguir estirant el fil quan hem marxat. En aquests espais d'obertura i tancament amb dinàmiques específiques és quan el projecte es converteix en una eina d’observació molt potent a fi de detectar possibles situacions de risc per poder abordar-les. 

"Els nens/es de 5è estaven super emocionats al veure als alumnes de l'institut i de poder tenir un espai per conèixer-los i compartir reflexions sobre situacions quotidianes relacionades amb el "bullying". Els alumnes de 4t de la ESO que han vingut han fet unes aportacions molt madures que penso que els ha ajudat molt a ser conscients dels seus actes (tant a l'escola com per la xarxa). Ha sigut molt maco veure com s'han escoltat i han establert un diàleg entre tots. Resumint: se'ns ha fet curta!"

Natàlia Aparicio, tutora de 5è A de l’escola Vila Olímpica

"A la sessió d’avui, l'alumnat de 6è ha escoltat de forma molt activa tant a l'alumnat de l'institut com als seus companys i companyes. També han compartit experiències i vivències al voltant del bullying i de situacions que els provoquen malestar i hem fet propostes d'accions per quan passen aquestes coses. S'ha creat un clima de confiança, escolta i obertura molt bonic, i els hem animat a que el mantinguin sempre que calgui."

Marta Caño, tutora del grup de teatre de l’Institut Maria Espinalt

En Matías, signant autògrafs d’alguns dels infants del grup de 5è A de l’escola Vila Olímpica

El grup de 5è B de l’escola Vila Olímpica transmetent les seves preguntes referents als curts, a la Carla, la Mia, la Sofia i la Rita C.

 La Marta, la Maria, l’Armo i la Rita escoltant i compartint amb grup de 6è B de l’escola Les Acàcies.

I amb grup de 6è A de l’escola Les Acàcies