"Dilo Todo Contra el Bullying" El bullying generat per la pandèmia i lliurament de reconeixements
Iniciativa organitzada per TOTTO i Gestionando Hijos, en col·laboració amb l'associació NACE, que va comptar amb la participació de Carmen Cabestany, professora i presidenta de NACE (No Al Acoso Escolar) per a parlar dels efectes de la pandèmia en el context d'assetjament escolar.
Web "Dilo todo contra el bullying"
El 5 d'octubre de 2020 va tenir lloc, per primera vegada, l'entrega de Reconocimientos “Dilo Todo Contra el Bullying” en format virtual. Aquests tenien com a objectiu premiar accions d'individus o entitats que havien contribuït positivament a frenar l'assetjament escolar.
Per això, prèviament al lliurament de premis, diversos especialistes van fer una sèrie de ponències per a ajudar a continuar conscienciant del greu problema que suposa l'assetjament escolar. Entre ells va intervenir Carmen Cabestany, presidenta de NACE (No Al Acoso Escolar).
En la seva intervenció, va apuntar a la necessitat d'aclarir que aquest tipus d'assetjament no és un problema a les escoles, és un problema en l'àmbit social en el qual les xarxes socials cada vegada tenen més presència. Així mateix, va parlar d'una necessitat d'alertar, després de la volta a les aules, sobre les dificultats afegides amb les quals, potser, s'ha de bregar en els casos de bullying que es continuïn succeint.
Segons Cabestany, el nou panorama en el qual ens trobem pot, d'una banda, propiciar al fet que els assetjadors s'amaguin rere de les màscares per a continuar assetjant. D'altra banda, pot ser que es produeixi una por per part dels alumnes que porti a un assetjament basat en l'exclusió o que, directament, aquest mudi en un assetjament verbal amb insults com “coronita”.
En conseqüència, l'especialista va enumerar alguns consells per al professorat i les famílies amb l'objectiu que les situacions nascudes de la nostra convivència amb la COVID-19 no afavoreixin el sorgiment de casos d'assetjament escolar. Entre aquestes, ella apuntà a una normalització de la situació per a mantenir als infants tranquils, sense por, i a un ensenyament basat en estratègies emocionals per a empatitzar i evitar burles, senyalitzacions i marginacions entre ells. Aquesta idea de cohesió és crucial per a tenir en compte a tots i no deixar a ningú enrere.
