Projecte eConfidence i estudi “Participación educativa en el desarrollo de serious games sobre bullying y uso seguro de Internet: Caminando se hace el camino”
Al marc del Projecte europeu eConfidence, tres professores de la Universitat de Salamanca han dut a terme aquest estudi per a determinar la naturalesa dels videojocs, el seu impacte en els joves, i com poden afectar en comportaments tòxics com el bullying o el ciberbullying (ús segur d'internet). També inclou l'article "Diseño de métricas de evaluación de Serious Games. Un caso concreto en un juego para la prevención del acoso escolar".
- RiiTE Nº 3 Diciembre 2017 “Participación educativa en el desarrollo de serious games sobre bullying y uso seguro de Internet: Caminando se hace el camino”
- Diseño de métricas de evaluación de Serious Games. Un caso concreto en un juego para la prevención del acoso escolar
- Publicacions relacionades amb el projecte eConfidence
Marta Martín del Pou, Ana García Muñoz i Verónica Basilotta Gómez van publicar el desembre de 2017 a la Revista Interuniversitària de Recerca en Tecnologia Educativa (RIITE) un estudi –en la seva majoria qualitatiu–, en el qual busquen els matisos de la relació entre estudiants i internet, i establir aquest últim com a lloc segur o convenient. També per establir els punts clau dels videojocs i l'educació. Van marcar uns filtres bàsics que determinaven si un joc es cataloga com ‘serious game’: “un tipus de videojocs amb finalitat més enllà de l'entreteniment, perquè en el seu disseny s'ha definit que tinguessin un objectiu educatiu, informatiu, d'entrenament o de conscienciació social, entre altres”.
Amb aquest projecte es busca comprovar una metodologia de desenvolupament de serious games per a promoure el canvi de comportament en l'usuari, provant-lo específicament amb el desenvolupament de dos serious games, un sobre ús segur d'Internet i un altre sobre bullying, dirigits a adolescents. Per al seu desenvolupament, els educadors participen en diverses fases, com la revisió de literatura sobre els continguts dels jocs, definició de mètriques educatives o aplicació de prova pilot en centres escolars.
A aquest cribratge, se li afegeixen els resultats trets d'enquestes fetes a escolars d'entre 12 i 14 anys de 10 centres educatius. Els resultats assenyalen principalment a la figura de l'educador o docent com a persona encarregada de guiar als joves. Aquest haurà de formar-se en l'àmbit i saber determinar si un joc o un producte d'internet compleix amb els requisits definits al Projecte "eConfidence: Confidence in behaviour changes through serious games", finançat per la Unió Europea a través del Programa Horizon 2020.
En definitiva, la recerca determina que Internet és un lloc encara per conèixer, i això ho fa ser un lloc a vegades perillós o una via nova d'assetjament o abús. Hem d'educar-nos a nosaltres mateixos per educar als més petits i fer de la xarxa un espai amè.
